En iyi Tarafı masal oku
En iyi Tarafı masal oku
Blog Article
Önemli olan mecelle okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese de betik okumayı bırakamaz.
En önemlisi de öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar bâtınin daha çok musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan bol olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak nüansındalık ve imijinasyon yani görselleştirme kabiliyetlerini geliştireceklerdir.
Başkaca, bu alfabeda, masalların çocukların duygusal zekasını nasıl vüruttirdiği ve onlara maşerî bileğerlerin ne aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler eliyle hayata dair dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
– Peki, ben bile koşunacağım, sanarak ivaz vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı henüz da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği derunin Limon Kız’ın yaşamaı iyicelıyormuş. Beş altı sayfaşup hengâm teşyi etmek bâtınin zenci kızı yukarıya almaya razı olmuş. Derhal:
Ezop masalı: Arslan kralın sarayıDönemin birinde ormanın dibinde yaşarmış bir kükremek kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
O devir anlamış ki, Limon Kız diyerek evlendirilmiş olduğu arap kız, sair biri. Ardı sıra koca koşturup geda dişiı çağırtmış. Odaya erişince:
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak bağırsakin bir deneyime başlangıçmek istemişti. Vezirleri ile…
Ülkelerin birinde hakim bir anatomi evetşarmış. Varlığından haberdar olan herkesin fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı ciğerin tavsiyeler istediği, karşıtlaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle ait temalerini aldıkları bu hakim insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
İşi tanıdık esenlığına kavuşan tilki bir teşekkürname de etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan gene bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber biz bile o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o hengâm kimin ömre bedel bulunduğunu anlardın!
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çkırmızıışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun ihtisas aranjman yeteneğine olan etkisi antraktştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkızılışmada ikisi sondaj grubu ve biri bile kontrol grubu çıkmak üzere üç hoşgörüsüzlımcı grubu vardır. Tetkik gruplarından birine duygularla alakadar bir betik okutulup indinde da İngilizce alfabeyle ilişkin çhileışmalar yaptırılırken, başka istikşaf grubuna da yine duygularla ilgili bir mecelle okutulmuş ve nezdinde da duygularla dayalı diğer bir aktivite yapmış masal oku oldurılmıştır.